UD 10: El huerto y el jardín

UD 10: EL HUERTO Y EL JARDÍN

Mañana jueves comenzaremos nueva unidad, titulada El huerto y el jardín, teniendo como centro de interés las plantas.

Dejo enlace de descarga para el libro en formato digital, así como la lectura principal de esta unidad, que se titula La calabaza gigante, una pequeña obra teatral.

Descargar UD 10: El huerto y el jardín

Descargar Audio UD 10: La calabaza gigante.

Me avisaron del enlace de la unidad anterior, la 9, el cual no funcionaba o no se podía abrir. Si sucede otra vez errores de ese tipo podéis dejarme comentarios en las entradas del blog y así poder solucionarlo.

Por otro lado, quiero comentaros que he preparado unos juegos de la oca matemáticos, para trabajar lúdicamente en clase las tablas de multiplicar. Os lo voy a dejar en opción de descarga para imprimir (y plastificar), para quien quiera jugar también con sus hijos en casa.

PRIMER NIVEL: TABLAS DEL 1, 2 Y 5.

SEGUNDO NIVEL: TABLAS DEL 1, 2, 3, 4 Y 5.

TERCER NIVEL: TABLAS DEL 1 AL 9.

Fechas de examen UD 8-9

Fechas de examen UD 8-9

Realizaremos las pruebas de estas dos unidades la próxima semana, en concreto, los días siguientes:

Lunes 24 de marzo: prueba de lengua.

Martes 25 de marzo: prueba de matemáticas.

Miércoles 26 de marzo: prueba de conocimiento del medio.

Vuelvo a recordar que sus hijos tienen entregadas sus fichas de estudio y deben estudiar un ratito diariamente. La realidad es que cada día de clase suelo preguntar por las mañanas para ir refrescando un poco la memoria y muy pocos son capaces de responder las preguntas. Es más, reconocen no haber estudiado. 

El estudio no se puede dejar para la tarde anterior a un examen, deben ir adquiriendo hábitos, como terminar sus tareas inacabadas, dedicarle un tiempo a la lectura y otro tiempo al estudio. Es comprensible que no todos los días se pueda hacer, por diversos motivos. Lo que no es comprensible es que no se haga nunca o casi nunca.

Por favor, revisen que sus hijos siempre coloquen sus tareas dentro de la carpeta, que sean limpios y ordenados, y que traten de hacer siempre las actividades con la mejor presentación (en especial la caligrafía) posible. Siguen habiendo muchos alumnos que intentan acabar sus tareas lo más rápido posible, descuidando por completo la presentación.

Por otro lado, hay alumnos que están acudiendo a la biblioteca para realizar el servicio de préstamos de libros y, sin embargo, no están entregando fichas bibliográficas.

Estamos a tres semanas para las vacaciones de Semana Santa. Tratemos de esforzarnos conjuntamente para susbsanar las dificultades que van apareciendo a lo largo del curso.

Tarea de investigación: Los animales

TAREA DE INVESTIGACIÓN: LOS ANIMALES

El pasado viernes 14 de marzo les enconmendé una tarea de investigación a sus hijos e hijas, sobre los animales. A lo largo de esta próxima semana pueden ir entregando sus tareas, en las que pueden elegir a investigar cualquier tipo de animal a desear, cumpliendo unas pautas marcadas:

-Realizar una presentación en tamaño A4 (folio) sobre tu animal preferido, animales peculiares o poco conocidos, etc.

Debes incluir los siguientes datos:
•Un título con letras decorativas.
•Nombre del animal.
•¿Es vertebrado o invertebrado?
•¿A qué grupo de animales vertebrados pertenece?
•Características del animal, según su morfología (forma, tamaño, peso), su alimentación, los lugares donde habitan, su esperanza de vida (los años que suelen vivir).
•Imágenes o dibujos sobre el animal.
•Datos peculiares sobre este tipo de animal (por ej.--> los ornitorrincos son animales que nacen de huevos, pese a ser mamíferos). 

A continuación os dejo para ver un ejemplo que he querido elaborar, para tenerlo como modelo.

El ejemplo de animal que he escogido es el rinoceronte, perteneciente a la familia de los animales vertebrados, de clase mamífero.

 

Haz clic en la foto para descargar como PDF

Fichas resumen: Unidades 8 y 9

FICHAS RESUMEN DE LAS UNIDADES 8 Y 9

Como ya indiqué en anteriores entradas, antes de las vacaciones de Semana Blanca les entregué a sus hijos e hijas la ficha resumen para las unidades 8 y 9, para el área de Conocimiento del Medio. A continuación volveré a dejarlas a modo de recuerdo, y dejo las fichas resumen para las áreas de Lengua y de Matemáticas.

Éstas mismas se las entregaré mañana a sus hijos e hijas para que vayan estudiando.

ÁREA DE LENGUA

ÁREA DE MATEMÁTICAS

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL REINO DE LOS ANIMALES

UD 9: Conocemos los animales

UD 9: CONOCEMOS LOS ANIMALES

Continuamos a partir de esta semana inicial del mes de marzo con la Unidad Didáctica 9, Conocemos los animales, para seguir trabajando conceptos relacionados con los animales (en esta ocasión vamos a profundizar en el conocimiento del grupo de los peces, los anfibios, los reptiles y los insectos como animales invertebrados).

 Hoy hemos realizado una prueba sobre tablas de multiplicar, las tablas del 1, del 2 y del 5. En esta unidad trabajaremos la tabla del 3 y la tabla del 4. Se debe seguir utilizando el recurso TIC que incluí en la anterior entrada del blog, el generador de tablas de multiplicar (también se puede encontrar en el apartado de cálculo mental).

Ahora os dejo una variante de este generador de multiplicaciones que, a diferencia del anterior, permite mezclar entre diferentes tablas de multiplicar marcando intervalos. Lo adecuado sería elegir, en estos momentos, un intervalo desde la tabla del 1 a la tabla del 5.

Bueno, y ahora dejo los enlaces para descargar la UD 9 en formato digital, así como la lectura principal, que se titula El cocodrilo Drilo.

Descargar UD 9: Conocemos los animales

Descargar audio UD 9: El cocodrilo Drilo

Os recuerdo que en la entrada anterior están presentes resúmenes y láminas correspondientes a los contenidos de Conocimiento del medio para las unidades 8 y 9, y en estos próximos días voy a ir añadiendo Recursos TIC y fichas-resumen para las áreas de lengua y matemáticas.

Añadido nuevas fichas de caligrafía imprimibles, en una de las etiquetas presentes en el lado derecho de la página, Caligrafías II.