Ficha resumen de la UD 3: En el restaurante

Ficha resumen de la UD 3: En el restaurante

Buenas. Mañana les entregaré a sus hijos una ficha con el resumen de contenidos de la Unidad Didáctica 3, para que vayan estudiando diariamente en casa.

Quiero aprovechar la ocasión para recordar la importancia de revisar diariamente la carpeta o la agenda de sus hijos para ver si tienen tareas que hacer o algun recado importante que dar. En lo referente a las tareas, han de comprobar que tratan de entregar las tareas con buena presentación, con limpieza y una grafía aceptable.

Estoy comprobando que un 70% de los alumnos, aproximadamente, cada vez entregan las tareas con una peor presentación, con muy "mala letra", muchas palabras sobreescritas sin borrar bien e, incluso, fichas arrugadas y sucias. En muchos de estos casos no es porque se presenten disgrafías o trastornos de psicomotricidad fina, sino que es debido a la dejadez o a las ganas de terminar lo más rápido posible dichas tareas, y esto no se puede seguir consintiendo.

Hace unos días puse para descargar unas fichas-plantillas imprimibles, con pautas de lectoescritura. Estas se pueden usar para trabajar en casa con sus hijos e hijas, haciendo dictados, copiados... sobre los contenidos de la unidad, siendo concienzudos en que se respeten los siguientes puntos:

-Utilizar correctamente los signos de puntuación que ya conocemos.

-No olvidarnos de escribir la primera letra en mayúscula al comienzo de cada oración y tras cada signo de puntuación.

-No salirse a la hora de escribir del espacio acotado a las pautas. Si la palabra que se está escribiendo no va a caber en la línea, colocar un guión (-) al final de una sílaba de una palabra y continuar escribiendo en la línea pautada siguiente.

-Escribir sobre las dos líneas centrales de la pauta, tratando de no desviarse y escribir de forma oblicua. Las otras dos líneas, la superior y la inferior, son para acotar la altura de las letras altas y las mayúsculas (por ejemplo, la l o la d minúscula son altas), y para escribir palabras con palitos o giros en su parte inferior (como tienen la letra p o la j).

-Separar bastante cada palabra de la  siguiente (el espacio que ocuparían dos letras juntas).

-Tratar de que el trazo del lápiz se vea bien, que esté bien afilado, pero sin apretar en demasía sobre el papel.

-Evitar los errores copiando textos, que se fijen bien en todos los detalles antes de escribir, para evitar errores y verse obligado a borrar y corregir.

-Que los trazos de las letras sean enlazados y con una mecánica natural, siendo capaces de escribir las letras de una palabra sin levantar el lápiz del papel.

Repasar la preescritura.

-Acostumbrarse a REPASAR SIEMPRE todo lo que se escribe, en busca de errores o detalles olvidados (ver si falta alguna letra, o si la que se ha escrito no debería ir ahí...).

Sin más, espero que la evolución para el próximo mes y medio de trimestre sea satisfactorio y consigamos que sus hijos adquieran el gusto por la estética y la buena presentación de las tareas.

Saludos.